Dat kan verschillende redenen hebben:
Doel van de les:
- Inzicht en vaardigheden ontwikkelen: De focus ligt op het begrijpen van concepten en het oefenen van vaardigheden, in plaats van het behalen van een cijfer. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren tijdens een introductieles, een les over een nieuw concept, of tijdens een oefenles.
- Creatief denken stimuleren: De les is bedoeld om leerlingen te laten experimenteren en creatief te denken, zonder de druk van een beoordeling. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren tijdens een project, een open-ended opdracht, of tijdens een discussie.
- Formuleer je vragen: Vraag je leraar na de les wat het doel was van de les en waarom er geen cijfer aan gekoppeld was.
Andere redenen:
- Tijdsgebrek: Er was te weinig tijd om de les af te ronden en de toets te beoordelen.
- Technische problemen: Er waren problemen met de computers of andere apparatuur die nodig waren voor de toets.
- Onvoorziene omstandigheden: Er was een onverwachte gebeurtenis waardoor de les niet kon worden afgerond zoals gepland.
Geen afrekening betekent niet per se dat de les niet belangrijk was. Leerlingen kunnen nog steeds veel leren van de les, zelfs als ze er geen cijfer voor krijgen.
Als je je zorgen maakt over het feit dat er niet met de les wordt afgerekend, kun je het volgende doen:
- Praat met je leraar. Vraag waarom er geen cijfer aan de les was gekoppeld en wat je kunt doen om je kennis en vaardigheden te demonstreren.
- Maak aantekeningen tijdens de les. Dit helpt je om de stof te onthouden en te begrijpen.
- Stel vragen tijdens de les. Dit helpt je om te begrijpen wat er wordt uitgelegd en om te controleren of je de stof goed begrijpt.
- Oefen de vaardigheden die je in de les hebt geleerd. Dit helpt je om de vaardigheden te automatiseren en te verbeteren.
Het is belangrijk om te onthouden dat leren niet alleen over cijfers gaat. Het gaat ook om het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en een kritische instelling.